市教育局把办好职业教育，为农村经济建设培养实用人才作为“科教兴农”的重要措施，逐步建立和完善了“部门合作互动，人才培养带动，科技推广拉动，基地辐射推动”的机制，形成了社会主义新农村建设服务的强大合力。
一是发挥职能部门作用，参与职业教育对口专业的共管共建。市和各区县分别设立了由政府分管领导任组长，教育、计划、财政、农业、林业、畜牧、海洋渔业、乡镇企业等单位组成的职业教育协调领导小组，加强统筹协调，充分发挥部门职能和优势，参与职业教育的专业标准、培养目标制定、人才需求预测、实习基地建设、兼职教师选配等工作。近几年来，教育部门组织职业学校师生积极参与了 “农村青年致富工程”、 “心连心农业科技帮富工程”等活动，既帮助12000多户农民走上了富裕道路，又使职业学校师生参与了社会实践，促进了人才培养。
二是以骨干职业学校为龙头，建立农村适应人才培养、培训体系。围绕农业、农村经济发展和产业结构调整，全市中等以上职业学校共设置与“农”字有关的专业20多个，专业主要是面向农业的种植、养殖、畜牧、农产品加工等专业；面向乡镇企业和农村民营企业的机械、化工、农机电等专业；面向沿海农村的水产养殖专业。全市各职业学校为农业和农村培养输送各类中等专业技术人才3万多人，他们中的绝大多数已成为乡镇企业的生产骨干，农业生产中的科技示范户、专业户。全市各职业学校充分发挥人才集中、设施齐备、示范辐射能力强的优势，积极投身农村经济建设主战场。
三是充分发挥职业教育优势，广泛开展农村实用技术和管理知识培训。教育、科技、农业等部门配套联动，实施“富民培训工程”，开展送科技下乡活动。围绕引进、试验、推广农业新品种、新技术，全市职业学校相关专业师生配合农技人员与村、户结对，帮助联系村、联系户选好项目、指导技术、实施培训、搞好示范，把农业生产技术送到田间、地头。通过结对帮扶，三年来，共引进、培育农业新品种22个，推广种、养、加实用技术63项，发放实用技术明白纸20多万份，接受培训的农民达50多万人次。实现了“推广一项技术，培训一批人才，开发一个产业，致富一方农民”的目标。
四是加强校企、校村联合，建好农业科技示范基地。各职业学校除建好校内试验基地外，还注重充分利用社会资源，争取各有关方面支持，建立起农业、林果、畜牧、水产养殖等各类校外实践基地84个，利用校外实习基地这一广阔舞台，师生边教学、边实践，不仅增强了学生的专业知识，提高了动手操作能力，而且还把一些先进技术和工艺直接传授给群众，实现了育人效益和经济效益双丰收。（日照市教育局 李波） |
