近年来，日照市教育局引导各中等职业学校强化四项措施不断提高学生的就业能力，取得良好效果，全市中职毕业生就业率达90%以上，部分学校达到100%。
一是以就业指导和推荐为核心，建立就业机构。为加强毕业生就业安置与咨询工作，各中职学校成立毕业生安置办公室。安置办公室通过市场调查和各种就业信息收集，及时了解社会各单位人才供需状况，广开就业渠道，解答学生就业咨询，帮助学生联系就业单位。建立毕业生跟踪调查档案，对安置学生定期进行回访，了解单位用工需求和学生工作情况，并据此确定工作目标，强化职业介绍能力。建立专业建设指导委员会，聘请社会人员参与，对专业建设及课程设置进行评估论证，帮助学生根据市场人才需求，对口接受技能教育培训。
二是以专业建设为核心，创办校办企业和培训基地。以市场需求为导向，灵活设置专业，依托专业创办校办企业和实习基地，为学生提供足够的实习工位，加强学生实践能力与动手能力。在各大企业建立了校外实习基地，对口培养技能型人才。根据国家和省市紧缺技能型人才培养计划，加强培训基地建设，大量培养技能型紧缺人才。各学校初步形成了课堂、实验室、实训车间与实习工厂“四合一”的教学模式，学生通过理论学习与专业实践技能锻炼，获取多项技能证书，提高就业能力。
三是以校企共建、资源共享为核心，探索新型校企合作模式。各中职学校分别与北京、上海、深圳、南京、珠海、济南、青岛等发达地区的多家企业建立了合作关系。与多家本地大型企业达成了长期用人协议。在此基础上，部分学校还与有关企业联合打造校企共建、资源共享、优势互补、共同发展的新型人才培养培训模式。新型人才培养培训模式集教学、培训、职业技能鉴定及技术服务于一体。学校为合作企业进行新职工和在职职工培养培训，并优先提供对口专业毕业生，学校根据企业需求变化，及时调整专业方向，确定培训规模；企业参与学校实习管理，参与实习车间和实习生产线建设，提供培训材料，并优先接纳对口专业毕业生，负责经销实习产品。
四是以培养就业能力为核心，构建社会化培训体系。以全面提高学生和社会劳动者素质为目标，以推行职业资格证书为抓手，构建社会化培训体系。在各中等职业学校设立“日照市劳动预备制培训基地”和“农村劳动力转移培训基地”，为发挥示范基地的带动作用，统筹协调与调动社会力量，采取灵活方式，促进职业培训顺利开展。各学校在相关专业领域开展技能培训和鉴定，每年为社会提供培训，缓解了社会人才需求矛盾。
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