教育的终极目的就是指导人们享有幸福快乐的人生，促进人的全面和谐发展，但是现代社会所产生的价值观错乱、对人精神和心灵的忽略和漠视以及泥沙俱下的精神垃圾也严重影响到了孩子，再加上孩子需要面对升学、青春期、人际交往等诸多难题，造成了相当多的 孩子存在心理上的困惑和难题。为此，我市启动“关爱每名师生”的心理健康教育计划，不断探索与尝试开展心理健康教育的有效方法和途径，让娇艳美丽的花朵坦然面对并解决遇到的挫折和问题。
只有心理健康的教师才能培养出健康的学生。市教育局对全市2.8 万教师进行了心理健康教育培训，并注重培训专业心理健康教师。教师心理健康从容，能够有效调适工作中的压力和心理疲劳，有效杜绝了个别教育工作者体罚和变相体罚学生、讽刺挖苦、歧视学习困难学生、按考试成绩排名次等严重影响学生身心健康的行为，为孩子的快乐成长营造了一方晴空。
建立完善的心理救助机制是解决问题的根本之策。我市各级各类学校在全面调查了解各年龄阶段学生的心理状况的基础上，有针对性地实施心理救助，有效驱除孩子们心中的阴霾，让风雨后的彩虹重归灿烂夺目。利用媒体资源、专题讲座、班会、团队、网站、黑板报等方式普及心理健康知识，通过心理咨询信箱、写信、说悄悄话、跟踪辅导等方式进行整体心理辅导，树立孩子们正确的人生观、价值观、恋爱观、挫折观，获得有关学习方法、人际交往、自我认识等方面的知识，强化心理素质；为家庭不和、父母离异的孩子及留守子女等建立了心理档案卡，争取家长积极配合，共同关注孩子的健康成长。
其次，开展专题模拟训练，放手让学生在真实生活环境中调适自己、磨练自己，还给孩子成长、遭受挫折和困难、学习爱护和帮助他人的机会与权利，让孩子像追求身体健康一样去追求心理健康，尽享幸福美好的人生。针对他们成长期间面临的问题进行专题辅导训练，提高耐挫力和心理素质。如设计人际关系失调、学校适应、学习障碍、情绪紊乱、自我困扰、心理压力排除等主题的模拟训练，让他们自己从中去发现、体验和探究那些心理状态，达到心理问题预防、早期干预和治疗的作用。同时，不断强化社会情绪学习活动，通过系统的课堂指导，加强学生认识、控制自己情绪、欣赏他人观点、建立亲社会目标、解决问题的能力以及学习各种人际交往技能，从而使学生在教室中学到的心理健康知识可以应用于教室之外的生活中。
|
