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为根据不同教育阶段学生身心特点、思想实际和理解接受能力，科学确定德育目标和内容，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育更具科学性，更好地促进青少年学生全面健康成长，市教育局整体规划中小学德育体系，充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，采用学生喜闻乐见的德育工作新方法、新思路、新举措，更好地促进青少年学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人。
一是积极改进中小学德育课程的教学方式，采用中小学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、习惯养成、道德素养与民族精神培育等有机结合起来。改革德育课的评价方法，实行以日常行为评价和考试成绩相结合的评价方式，提倡开卷考试。
二是挖掘各类课程的德育资源，把德育渗透到学生学习的各个环节。中小学语文、历史、地理、艺术和其它各类课程都蕴含着学生进行德育的内容，使学生在学习知识、增强能力的过程中受到思想道德教育。
三是明确全员育人的要求，把德育落实到教学、管理、服务的各个方面。各类课程教师提高师德和业务水平，爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。学校管理和服务人员在严格管理和优质服务中体现育人导向，使学生从中受到感染和教育。
四是积极开展丰富多彩的德育活动，在活动中增强德育效果。中小学校举行隆重的开学和毕业典礼，培养学生荣誉感和责任意识。利用重大节庆日，举行升旗仪式等活动，激发学生爱国情感。积极开展网上思想政治教育活动，努力建设一批融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园主网站，使校园网成为传播先进文化的新渠道，加强德育的新阵地，全面服务学生的新平台。深入开展社会实践活动，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
五是加强校园文化建设。重视校园绿化、美化和人文环境建设，优化育人环境.校风、教风和学风建设，培育良好的校园精神。学校每学年举办体育节、艺术节、读书节、科技节，定期举行演讲、书法、绘画、摄影、计算机、普通话等比赛，为学生自主发展提供时间和空间，促进学生充分发展。以"赏识、尊重、快乐、健康"为主题，开展师生共建"阳光校园活动"。
六是加强实践教育和实践基地建设。学校广泛开展与学校教育相衔接的社会实践活动，重视在实践中提高学生素质，培养学生能力。每区县建设一所综合性、多功能的未成年人校外活动场所，积极开发训练项目，丰富教育内容，确保每名中学生都能在校外活动基地接受锻炼和教育。
七是推进教育、管理和服务的有机结合。依照法律和规章制度，严格校规校纪，加强和改进学校管理，把解决思想问题与解决实际问题结合起来；不断改善办学条件，提高办学水平，指导学生处理好在学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的问题。
八是构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。学校主动和学生家长及社会各方面加强沟通与合作，使三方教育互为补充、形成合力。正确引导家庭教育，通过家长学校、家庭教育指导中心、家访等多种形式，引导家长树立正确的人才观、质量观和择业观，掌握科学教育子女的方法。高度重视并充分发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育的作用，依托社会的各种活动阵地，组织开展富有吸引力的德育活动，引导学生提高自我教育、自我管理、自我服务的能力。
九是积极开展党团活动，充分发挥党团组织和学生组织在德育中的重要作用。小学阶段重视发挥少先队的作用，加强少先队中队建设，积极开展少先队活动，团结广大小学生好好学习，天天向上。中学阶段对学生开展团的基本知识教育，加强团支部建设，积极发展共青团员，积极开展团组织活动。在高中阶段学生中开展党的基本知识教育，努力培养一批入党积极分子。利用小学生加入少先队、中学生加入共青团等人生成长的重要时机，有针对性地开展具有深刻意义的教育活动。同时，发挥学生会等学生团体的桥梁和纽带作用，积极开展生动有效的德育活动。 |
