五莲县实验小学确立了“为学生的生命奠基”的办学理念和办“开心的学校、放心的学校”的办学目标，抢占新时期小学生素质教育的制高点，全面提升学生整体水平。瞄准这一目标，他们探索教育模式，改革教学观念，培养学生高尚的道德品质、浓烈的创新意识、科学健康的思维方式，掌握扎实的文化基础知识和实践技能，获得良好效果。
他们创造良好的科普教育氛围
建立了科学完善的领导网络，学校成立了由校长任组长的课题研究领导小组；成立了群众性学术团体----少年科学院;聘请教育局和科技局领导任名誉院长；健全了科教设施，投资30多万元建成多媒体教室、科技活动室，购买了大量科技实验器材，为科技教育创造了良好的物质条件；创设了良好的科技教育环境，学校利用原用的环境条件，时时处处渗透科技教育,将新建教学楼定位为科技楼，以“我与科学握手 创新伴我成长”为主题，在一楼大厅悬挂了在全国青少年科技创新大赛中获奖的两幅学生的科幻画，在一楼楼道内设诺贝尔走廊，在二楼楼道内设专利平台；学校各教室设有图书角、生物角，教学楼内科技文化长廊每月更换一次，展示学生的优秀作品，每周一次的“科技之声”广播，使学校处处有科技，事事有科技，学生置身其中，受到潜移默化的教育，科技意识不断增强。
他们多渠道加强科技教育建设
一是抓住课堂教学这一实施科技教育的主渠道。开设科技教育课是该校科技教育的重要组成部分，在课堂教学中，他们立足教材实际，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，大胆探索，取得了良好的课堂效果。同时该校注重各学科多角度、多层次地渗透科技教育，充分发挥各科教学的综合功能，要求每位任课教师在课堂教学中深入挖掘学科中科技教育成分，让学生亲自看一看、摸一摸、想一想、做一做，从而学习科学知识、科学原理，进而形成科学的态度和科学的思维方式。
二是科技教育工作渠道努力实现社会化。聘请了县教育局、科协、环保局、博物馆等有关人士组成了校外科技辅导员队伍，各特长队(组)还邀请有一技之长的家长、亲戚、居委会人士为辅导员。
他们多层次丰富科技教育内容。
一是举办“快乐星期六”活动。活动设立书法、美术、绘画、环境保护、航模制作、昆虫、小记者团等以科技为主要内容的兴趣小组21个。全校学生各自选择了喜欢的兴趣小组活动，实现了活动课全体学生全员参与 。奇思妙想班、爱因思坦班、翰墨飘香班、百花争艳班 ，无不展现出兴趣小组活动的成果和师生的智慧。
二是举办科技节。为扩大科技教育活动覆盖面，提高普及率，该校自99年以来，每年举办一届科技节。有科普讲座、科普参观、科技竞赛、小发明小制作评选展览及少科院小院士评选活动。在科普讲座中，聘请科技专家、学者作报告，还在各级部中举办了科技信息发布会、科技王国展厅、科技网页评比等。当选每年一届的少科院小院士是学生最为荣耀的事情。到目前为止，我校已有五十几名学生获此称号，这些学生都在县级以上创造活动竞赛中获奖，学有特长，成绩优良。 “全国百名小院士”张倩就出自该校。通过评、树活动，达到以点带面的效果，学校涌现出越来越多的“小发明家”。
三是开展读书活动，开阔学生科技知识面。学校统一选购了适合不同年龄学生阅读的科普及文学读物，并定期举行“读精品沙龙”、“金钥匙在手中”知识竞赛、演讲比赛、科技手抄报比赛等，学生在读书中认识世界，了解科学，掌握知识。
几年来，该校科技教育成果显著，2001年9月首批命名为“山东省科普示范学校” ，学校先后荣获“山东省中小学德育先进集体”、“山东省艺术教育示范学校”、“山东省科技教育示范学校”等12项省级以上荣誉称号，并承担了9个“全国教育科学‘十五’规划重点课题”的实验研究。2003年荣获山东省科技进步三等奖，这是全省基础教育领域的首例。有1名学生获“中国少年科学院院士”称号，10名学生的小创造、小发明获国家专利，3名学生在全国青少年科技创新大赛中获一等奖，34名学生的科幻绘画分别送往日本、新西兰参展交流，1名学生竞选为“日照市红领巾理事会”主席。
|
